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河南教师练习题:百日打卡(第2天)

来源:作者: 发布时间:2019-11-12

格正招教特推出河南教师考试练习题百日打卡活动,今天是第2天,同学们每天都要坚持练习哦,格小正会监督你们的!

百日打卡第2天练习题(11月12日)

1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是(   )

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行        B.以情为开端,情、知、意、行依次进行

C.以意为开端,意、知、情、行依次进行        D.视具体情况,可有多种开端

2.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是(   )

A.实物直观          B.模像直观            C.言语直观           D.虚拟直观

3.“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展的规律是(    )

A.顺序性    B.互补性    C.不均衡性    D.个别差异性

4.探究学习实施的过程是(    )

A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段

5.赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点(   )

 A.间接经验与直按经验相结合               B.掌握知识与发展智力相统一

 C.教学过程中知情意行的统一               D.教师主导作用与学生能动性相结合

6.布置课外作业的目的是(  )

A.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材,预习将要学的内容

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解,当堂消化

百日打卡第2天练习题答案(11月12日)

1.【答案】 D 

解析:德育在具体的实施过程中,具有多端性,可根据学生品德发展的具体情况而定。

2.【答案】B

解析: 模像直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等),形成感知表象。模型、图像部是对客观事物的简化、抽象或夸张。

3.【答案】C

解析“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明学习要抓住关键期。这体现了个体身心发展的不均衡性规律。

4.【答案B】

解析:探究性学习的过程:问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

5.【答案】C

解析:赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德情感的教育相结合。因此,这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。

6.【答案】A

解析:作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业,其作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步掌握相关的技能、技巧。

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