格正招教特推出河南教师考试练习题百日打卡活动，今天是第3天，同学们每天都要坚持练习哦，格小正会每天监督你们哦！

练习题

1.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是  （    ）

A.学科专业知识      B.科学文化知识      C.教育教学知识      D.实践知识

2.由大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是  （    ）

A.特朗普制          B.分组教学制        C.班级授课制        D.道尔顿制

3. 1922年，我国以美国学制为蓝本，颁布了（    ）学制。

 A.壬寅              B.癸卯              C.壬戌              D.壬子癸丑

4.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为    （    ）

A.教育技能          B.教育方法          C.教育机智          D.教育策略

5.可用来回答事物“是什么，为什么，怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识。在知识的类别中具体指的是    （    ）

A.感性知识          B.理性知识          C.陈述性知识        D.程序性知识

6.在教学过程中，身处教育实践第一线的教师与专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（    ）

A.行动研究法        B.观察法            C.实验法            D.调查法

答案

1.【答案】C

解析：教师知识素养中必备的教育科学知识就是条件性知识。

2.【答案】A

解析：特朗普制是把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式。

3.【答案】C 

解析：1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

4.【答案】C  

解析：教师的劳动具有复杂性和创造性的特点，创造性要求教师具有教育机智，题干所说的正是教育机智的概念。

5.【答案】C

解析：陈述性知识是个体能用言语进行直接陈述的知识，这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可以用来区分和辨别事物。

6.【答案】A

解析：行动研究法是指实际工作者如教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。题干所述正是行动研究法。