格正招教特推出河南教师考试练习题百日打卡活动，今天是第15天，同学们每天都要坚持练习哦，格小正会监督你们哦！

练习题

1.个人本位论的代表人物是（    ）

A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔

B.杜威、孔德、赫尔巴特、涂尔干

C.杜威、洛克、卢梭、孔德

D.涂尔干、赫尔巴特、卢梭、孔德

2.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指（    ）

A.教育作用有限                      B.教育在于等待儿童的自然发展

C.教育对于儿童发展难以起积极作用    D.教育需遵循儿童天性，防范外界不良影响

3.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（    ）

A.文纳特卡制       B.道尔顿制       C.特朗普制            D.曼海姆制

4.“虚心涵咏”是朱熹的读书法，此处的“涵咏”是指读书时应（    ）

A.细心玩味        B.融会贯通        C.敬守此气       D.收敛此心

5.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（    ）

A.行动研究        B.批评研讨        C.更新改进       D.指导提高

6.下列人物及其教育理论的主张，有误的是（    ）

A.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德

B.提出“人是唯一需要教育的动物”的是康德

C.提出“白板说”的是洛克

D.提出“把一切知识教给一切人”的是皮亚杰

答案

1.答案：A  解析：个人本位论的代表人物有卢梭、洛克孟子、裴斯泰洛齐、马斯洛、福禄贝尔、马利坦、萨特；社会本位论的代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、赫尔巴特、凯兴斯泰纳、纳托普、巴格莱、孔德。

2. 答案：D  解析： 教育的基本规律受政治经济制度、生产力、文化、人口、科技的影响和制约，一个民族固有的特征属于文化对教育的影响和制约。

3. 答案：B  解析：道尔顿制又称“契约式教育”，是美国教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建的一种教学组织形式。它是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只是为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。

 4.答案：A  解析 通俗地说，“虚心”主要是强调面对新事物、新知识和不同的观点，首先要有一个宽大的胸怀，不能抱着先入为主的偏见而拒绝新知识和新事物，要虚怀若谷，不能固执己见。所谓“涵咏”也不是容纳不同观点的意思，而是强调读书时要反复思考体会，领悟书中所包含的深刻的思想含义。A项“细心玩味”的意思是细心体会其中意味。

5.答案：B  解析:陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。

6.答案：D  解析：夸美纽斯主张泛智的教育思想，提出“把一切知识教给一切人”