贯彻执行题，作为申论的必考题型，一直是广大考生学习的重点和难点;再加上这两年 “应用文写作”的考查力度加大，更是极大地提升了这一题型重要程度。在这类题型中，“格式如何书写”以及“找点如何全面”是广大考生最初接触时会遇到的问题。当解决这个问题后，一个新的问题也会随之接踵而来——要点都找到了，但是这些要点是该放在开头，还是主体或结尾部分?这是大家必然会遇到的疑惑，也是格正教育通过这篇文章想要教给大家的，即如何通过题干和要求的提示来确定正文的基本逻辑。

一、审目的：初步判断内容

在申论大纲中对于“贯彻执行能力”的要求中就明确提出过“要求遵循工作目标和组织意图”，这两者的最终落脚点都是在提示我们可以去根据题干或自己的思考，设想一下撰写这篇文书的目的是什么，然后再根据目的做进一步的引申思考——如何想要达到这个目的，会列出哪些内容?从而帮助我们在没有阅读材料之前先做出一个初步的判断，那么在回到材料寻找要点时也能更有针对性。

【试题再现】

假设你是某市人社部门的工作人员，需要进社区向群众推广电子社保卡。请结合给定资料，草拟一份介绍电子社保卡的宣传稿。

要求：(1)紧扣材料，内容完整;(2)格式规范，条理清晰;(3)700-800字。

【格正解析】

这道题要求我们书写的是一篇推广电子社保卡的宣传稿。那么我们可以设想一下：撰写这样一则宣传稿的目的是什么?自然是为了让更多的人了解和使用电子社保卡。那么再做进一步思考：如何我想要让人更了解和使用它，我会跟群众说哪些要点?一方面，既然要了解，就必须要围绕电子社保卡本身先进行简单介绍，可能会向群众陈述电子社保卡的形式、发展等与其本身相关的一些基本信息。另一方面，想要让更多人使用这个社保卡，那也必须要讲明这个社保卡的功能和优势等，才能达到吸引群众的目的。

如此一来，根据“目的”我们可以初步判断出在这道题目中我们应该先围绕电子社保卡本身进行介绍，再展开其功能优势的表述。其实这就已经初步引导我们明确了应该找哪些类型的要点以及要点的书写逻辑。

二、看题干：挖掘主体内容

对于贯彻执行题的作答而言，明确其主要内容，就算是成功了一半。因此，我们应掌握如何通过审题干来找出其书写的核心内容。如今，贯彻执行题在“文种”的选择上愈发多样化，从编者按、简报、导言，到调研报告、导学材料......让很多同学无从下笔，根本不知道应该写哪些东西。但其实我们的命题人还是非常善良的，他深知这些文种对于大家而言非常陌生，所以会在题干和要求中给出较多的相关信息，以帮助我们确定作答主题和主要内容。

【试题再现】

XX大学拟为本校应届毕业生举办一次关于“大学生创业”的报告会，邀请X市就业指导中心派员就“大学生如何提高创业成功率”作专题发言。假定该指导中心指派你在会上作发言，请重点结合给定资料3，撰写一份简明扼要的发言稿。

要求：内容全面，针对性强，条理清楚，表达简洁，500字左右。

【格正解析】

题干要求我们撰写一篇发言稿，并且已经明确告知我们发言的主题为“大学生如何提高创业成功率”，即暗示这篇发言稿的主体部分就是围绕“提高大学生创业成功率”来展开，再结合“如何”二字，我们更加能够确定这道题的主体部分就是要求我们写“提出大学生创业成功率”的对策，即回到材料中找出于“大学生创业”相关的直接或间接对策即可。

而若是再结合现实经验进一步推导，学生开办这种报告会可能是因为之前在大学生创业的过程中出现了一些问题导致创业的成功率不高。因此，我们也可以大胆假设材料中可能也会包含与“大学生创业”相关的问题要点。而且若真的存在这一类型的要点，一般我们都会将其放在开头段中书写，用来引出主体部分“提高成功率的对策”。

三、读要求：注意特殊情况

除了目的和题干外，题目的要求也是不容忽视的一个重点。部分题目会通过一些特殊要求的表述向我们暗示或传达一些写作内容的信息。如“语言生动、有感染力”(2016年国考副省第四题)，是想告诉我们在文章结尾处应发出“呼吁号召”;又如“围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答”(2016国考副省第三题)，就是在明确告诉我们这道题的主体部分应该书写的内容。此类的情况在不同的考试中都或多或少地出现过，所以也是希望大家能够在审题中更加认真和细致一些，不要忽视任何一处细节。

格正教育提醒大家注意一个关键点：我们通过“审题”所判断的作答思路，只能被称之为“初步判断”，正如我们在开头部分所说，它的功能主要是让我们在没有阅读材料之前能够对整篇文书的基本结构逻辑有一个宏观的把控和认知。而具体的要点内容和作答思路，我们还是要遵循“答案全部来自材料中”的原则，根据材料的要点和书写逻辑作出最终判断。