可能性推理一直是行测逻辑判断部分重点考查的题型，而削弱、加强型题目更是重中之重。学生在处理削弱加强的题目时，往往会遇到一些情况，比如题干梳理不清楚、选项定性不准确等问题，尤其是对于较难的题目，在考场上显得束手无策。今天格正教育带大家一起来看一看高频考查的一些削弱、加强型题目，帮助大家尽可能快速准确的解题。

我们一道试题为例，通过实验对比得结论类型的题目。

例1：科学家做了一个为期8周的实验：三批实验鼠在白天灯光照射16小时后，再在黑夜里分别处于全黑、暗光和开灯状态8小时。每日如此。在实验期间，所有实验鼠的食物类别及食量都完全相同。结果发现，夜间处于暗光环境，开灯环境的老鼠都出现体重增加的现象。据此，研究人员得出结论：西方人的普遍肥胖与晚上灯火通明的街景和电脑、电视机的光密切相关。

以下各项如果为真，最能质疑上述结论的是

A.黑夜处于暗光，开灯环境的实验鼠和黑夜处于黑暗环境的实验鼠不一样，前者在夜间进食;而夜晚鼠类新陈代谢率低，能量消耗少，容易增重

B.实验时间仅8周，对幼鼠来说太过于短暂，应延长实验时间

C.西方人并不是普遍肥胖，中等及以上收入的人群非常重视体重问题，时常进行健身等身材管理

D.据统计，在晚上街景灯火通明的西方城市中，那些经常接受电脑、电视机光照射的人大部分并不肥胖

【答案】A。格正解析：这道题目的题干就是通过小鼠的实验进行对比，来得出结论“西方人的普遍肥胖与晚上灯火通明的街景和电脑、电视机的光密切相关”。A项进行了对比说明，证明黑夜处于暗光、开灯环境的实验鼠因为进食和新陈代谢率低、能量消耗少而更容易增重，属于另有他因，可以削弱;B项指出实验本身存在问题，并且提出对策解决问题，可以削弱;C项否定了论据的真实性，削弱力度不强;D项说明灯火通明、经常接受电脑、电视机光照射的西方人大部分并不肥胖，但是其他人的情况并不清楚，所以削弱力度不强。所以比较A和B，B项说明试验本身有问题，属于削弱论据，所以A项削弱力度最强。故正确答案为A项。

在考试中观点类的题目也是高频考点，尤其是以对立观点呈现的题干形式。

例2：鲨鱼一般都是肉食性的，但一些科学家称，他们在某海域发现了一种以植物作为食物重要组部分的窄头双髻鲨鱼。

以下各项如果为真，最能支持这些科学家们发现的是：

A.研究人员分析其胃内食物发现，一些窄头双髻鲨鱼的食物组成中有一半是植物。

B.以海草占比90%的特制饲料人工喂养的窄头双髻鲨鱼。在为期3周实验时间内体重均有增长

C.研究发现窄头双髻鲨鱼的肠道里存在一种能对植物进行高效分解的酶，该种酶在他鲨鱼肠道里并不存在

D.窄头双髻鲨鱼的血液中含有大量的非自身合成的某种营养物质。在自然界中，仅海草含有少量的该营养物质。

【答案】D。格正解析：题干先给出通常的观点，然后给出科学家的观点为“科学家发现了一种以植物作为食物重要组成部分的窄头双髻鲨鱼”。A项说明一些窄头双髻鲨鱼的食物中有一半是植物，量比较少，加强力度较弱;B项的人工喂养的窄头双髻鲨鱼的情况与海域中的窄头双髻鲨鱼情况可能不一样，不能加强;C项说明窄头双髻鲨鱼肠道中有能够对植物进行高效分解的酶，其他鲨鱼中没有，只能说明窄头双髻鲨鱼和其他鲨鱼的不同之处，但是不能说明窄头双髻鲨鱼以植物作为食物重要组成部分，不能加强;D项指出窄头双髻鲨鱼血液中大量的营养物质只有海草中有少量，说明窄头双髻鲨鱼是从植物中吸收营养物质的，可以加强。所以正确答案为D项。

通过这两个题目，当我们在考试中遇到实验对比得结论的题目，如果让我们削弱，那我们就去选项中找两组对象的不同属性，或者找因果倒置。如果是加强，那我们核心去找两组对象的相同属性，或者可以补充对照组(在没有对照组的情况下)。而观点类题目，重点要看清让我们削弱或者加强的是哪种观点，从而直接削弱或加强即可。